ИНТЕРАКТИВНАЯ ТАБЛИЦА №5.3.
"Роль (конкретные действия) исторических деятелей в событиях (явлениях, процессах)
периода первой половины XIХ в."

1. Интерактивная таблица "Роль (конкретные действия) исторических деятелей в событиях (явлениях, процессах) периода 1 пол. XIХ в." предназначена для закрепления уже изученных в базовой таблице конкретных действий исторических деятелей и формирования целостного понимания их роли в отечественной истории.

2. Все ранее изученные исторические деятели распределены в хронологическом порядке с указанием дат их государственной деятельности (только для правителей государства) и дат жизни для остальных государственных и общественных деятелей.

3. Абитуриенту необходимо в обязательном порядке запомнить даты деятельности правителей 1 пол. XIХ в.

4. Если в основной базовой таблице №1 информация о конкретных действиях каждого исторического деятеля была разбросана по всей таблице, т.к. была распределена в связке с историческими событиями (явлениями, процессами) в которых он участвовал, то в данной таблице эта информация сгруппирована в одном месте.

5. Кликнув по соответствующей ячейке таблицы и вызвав нужное всплывающее окно, абитуриент должен изучить в комплексе все конкретные действия исторической личности в конкретных исторических событиях (явлениях, процессах). Все это обеспечит более глубокое понимание (и запоминание) роли исторического деятеля и сути события (явления, процесса), в котором он был участником.

6. При возникновении вопросов, а также желании углубить и расширить знания конкретном историческом деятеле, можно воспользоваться дополнительными текстовыми и видео учебными материалами, ссылки на которые находятся в подвале всплывающего окна.

7. Изучение интерактивной таблицы нужно завершить самопроверкой качества проделанной учебной работы с ликвидацией выявленных пробелов в знаниях. Суть самопроверки:

• выбрать из таблицы любого исторического деятеля;
• мысленно воспроизвести основную информацию о его конкретных действиях в соответствующих исторических событиях (явлениях, процессах);
• с помощью мышки вызвать всплывающее окно с соответствующим учебным контентом;
• сравнить свой ответ с правильным, выявить пробелы в своих знаниях и ликвидировать их.

Российский император, проведший в России умеренно-либеральные реформы. Удостоен особого эпитета в русской историографии — «Благословенный».

Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):

А) ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
1А. Реформы государственного управления в 1801-1812 гг.
а) Отменил ряд решений своего отца Павла I:

• провозгласил при­верженность идеям политического курса Екатерины II;
• восстановил в полном объеме Жалованную грамоту дворянству;
• отстранил от власти самых оди­озных фигур павловского правления (Кутайсов, Аракчеев), а также организаторов дворцового переворота (Пален);
• издал указы о политической амнистии лиц, репрессированных Павлом I;
• ликвидировал Тайную экспедицию.

б) Инициировал работу "Негласного комитета", состоявшего из4 «интимных» друга (Кочубей, Строганов, Новосильцев, Чарторыйский), который приступил выработке стратегии либеральных реформ.
в) После прекращения работы Негласного комитета в 1803 г., приблизил к себе талантливого чиновника Сперанского, который подготовил ряд проектов либеральных реформ, главным из которых стал «План государственного преобразования»,однако в 1812 г. отправил его в отставку по обвинению в превышении служебных полномочий.
г) В 1801 г. учредил "Непременнй Совет" из12-ти самых влиятельных сановников империи, который был официальным высшим совещательным органом Российской империи - аналогом ранее созданных Совета при высочайшем дворе (Екатерина II), Конференции при высочайшем дворе (Елизавета Петровна), Кабинета министров (Анна Иоанновна), Верховного тайного Совета (Екатерина I).
д) В 1802 г. инициировал реформу Сената, по которой он утратил высшую административную власть и стал высшим судебным органом империи.
е) В 1802 г. инициировал министерскую реформу, по которой вместо восстановленных Павлом I петровских Коллегий, создавалось 8 министерств: военно-сухопутных сил. военно-морских сил, внутренних дел, ино­странных дел, юстиции, финансов, коммерции и народного просвещения.
ж) В 1810 г. в соответствии с проектом Сперанского упразднил Непременный Со­вет и учредил новый законосовещательный орган Российской империи - Государственный Совет.
2А. Социально-экономические реформы в 1801-1812 гг.
а) В 1801 г. подписал Указ, разрешивший купцам, мещанам и госу­дарственным крестьянам покупать ненаселённые земли (т. е. земли без крепостных крестьян, прикреплённых к ним).
б) Издал ряд Указов, направленных против наиболее отвратительных черт крепостного права:

• Запретил продавать крепостных крестьян на ярмарках.
• Запретил давать объявления в газетах о продаже дворовой челяди.
• Отменил право помещиков ссылать своих крепостных крестьян в Сибирь.

в) В 1803 г. издал Указ "О вольных хлебопашцах", который разрешил помещикам отпускать своих крепостных (поодиночке или селениями) на волю с с обязательными земельными наделами (не менее 8 десятин) за выкуп или выполнение определенных повинностей.
г) В 1804 -1805 гг. после ряда мощных крестьянских волнений сделал первый шаг к отмене крепостного права в Прибалти­ке:

• Чётко определил размеры крестьянских повинностей и платежей
• Часть крепостных кре­стьян, которые (в отличие от крепостных безземельных батраков) владели землей, признал собственниками своих земельных участков.

3А. Реформа образования в 1801-1812 гг.
а) Инициировал создание стройной государственной системы образования во главе с Министерством народного просвещения.

• В ведение министерства отдал Академия наук, университеты, средние и низшие учебные заведения, типографии, библиотеки.
• Разделил империю на шесть учебных округов (Московский, Виленский, Дерптский, Казанский, Петербургский и Харьковский), каждый со своим университетом, имевшим значительную автономию (независимость от властей).

б) Установил четыре вида учебных заведений: приходские, уездные, губернские училища и университеты. При этом в основу системы образования были положены принципы бессословности, бесплатности обучения на низших его ступенях, преемственности учебных программ с тем, чтобы окончивший низшую ступень мог беспрепятственно поступить в высшую.

• первой (низшей) ступенью являлось одноклассное приходское училище,
• второй — уездное трёхклассное училище,
• третьей — шестиклассная гимназия в губернском городе.
• Вместе с тем, были учреждены привилегированные лицеи: Демидовский в Ярославле и Царскосельский под Санкт-Петербургом.

4А. Дарование Конституции Царству Польскому в 1815 г.
а) В 1815 г. в торжественной обстановке подписал Конституцию Царства Польского, которое по решению Вен­ского конгресса вошло в состав Российской империи.
б) В 1815 г. во время торжественной церемонии открытия первого заседания Сейма в Варшаве, произнес речь, в которой впервые заявил, что учрежденные в Польше конституционные порядки, он намерен распростра­нить и на остальные территории Российской империи.
5А. «Уставная грамота Российской империи» Новосильцева
а) В 1820 г. поручил министру юстиции Новосильцеву подготовить проект российской Конституции под названием «Уставная грамота Российской империи».
б) Одобрил подготовленный проект Уставной Грамоты, но под давлением влиятельных царедворцев, отказался ее обнародовать и положил документ под сукно.
6А. Отмена крепостного права в Прибалтике в 1816-1819 гг.
а) Еще в 1804 г. после массовых крестьянских волнений, своим Указом упорядочил крестьянские повинности помещикам и закрепил право собственности крепостных крестьян на их участки земли.
б) Так как Указ оказался невыгоден для прибалтийских дворян, потерявших часть своих земель, в 1816—1819 гг. инициировал новую реформу, по которой была отмене­на крепостная зависимость крестьян от помещиков - крестьяне получили личную свободу, но теряли все права на свои земельные наделы.
7А. Проекты освобождения крестьян в 1814-1825 гг.
а) В 1818 г. сформировал Секретный комитет для под­готовки крестьянской реформы во главе с высокопоставленным чиновником Гурьевым, возглавлявшему Министерство уделов и Министерство финансов.
б) В 1819 г. отклонил подготовленный проект, предусматривающий освобождение крестьян без земли и распустил Секретный комитет.
в) Рассмотрел и отклонил ряд частных проектов, подготовленных Аракчеевым, Мордвиновым, Киселевым.

8А. Создание военных поселений
а) В 1810 г. инициировал создание первого военное поселение в Могилевской губернии, а в 1816 г. их массовое создание под руководством Аракчеева. Вопрос об инициаторе создания массовых военных поселений является дискуссионным:

• Большинство историков, в т.ч. авторов школьных учебников (Арсентьев) считают, что военные поселения стали создавать по инициативе всесильного Аракчеева.
• Другие историки (Федоров) считают, что эта инициатива всецело исхо­дила от Александра I, а Аракчеев выступал лишь в роли наиболее ревностного исполнителя его воли и даже первоначально возражал против их введения.

9А. Поворот Александра I к реакционной внутренней политике в начале 1820-х гг.
а) По мнению большинства историков (Федоров, Троицкий, Проскуря­кова), окончательный поворот Александра I к реакционной внутренней политике произошел после 1820 г. и конкретно выразился в следующем:

• Издал Указ, вновь разрешивший помещикам ссылать крестьян в Сибирь за «предерзостные поступ­ки».
• Запретил крепостным крестьянам опять подавать жалобы на своих господ.
• Приказал усилить надзор за содержанием газет, журналов, книг.
• Запретил чиновникам без до­зволения начальства издавать любые произведения, «касавшиеся внутренних и внешних отношений» Российского государства.
• Опасаясь влияния на российское общество революционных идей, император запретил деятель­ность в стране всех тайных организаций и начал преследование их участников.

Б) ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА
1Б. Участие в III и IV антинаполеоновских коалициях (1805-1807).
а) Придя к власти, возобновил дипломатические отношения и торговлю с Англией, отозвал казачьи части, направленные Павлом I в поход на бри­танские владения в Индии
б) Принял решение войти в состав третьей антинаполеоновской коалиции (1805)

• Приказал русской армии под водительством Куту­зова выступить в поход в Баварию для соединения с австрийскими войсками фельдмаршала Макка.
• Несмотря на возражения Кутузова принял совместное с австрийским императором решение дать генеральное сражение Наполеону под Аустерлицем, которое окончилось полным разгромом союзной армии.

в) Принял решение войти в состав четвертой антинаполеоновской коалиции (1806-1807)

• После разгрома Пруссии приказал русской армии в одиночку вести боевые действия с францу­зами на территории восточной Пруссии.
• После поражения русской армии под Фридландом предложил Наполеону начать мирные переговоры.
• В 1807 г. на плоту на реке Неман в районе прусского города Тильзита (ныне г. Советск Калининградской области) встретился с Наполеоном и подписал Тильзитский мир, по которому Россия присоединялась к континентальной блокаде Великобритании, соглашалась на создание герцогства Варшавского, признавала все завоевания На­полеона и обязалась заключить с Францией союзный договор.
• В 1808 г. встретился вторично с Наполеоном г. Эрфурде, где подписал российско-французский союзный договор.

2Б. Русско-шведская война (1808-1809).
а) Приказал начать военные действия против Швеции и спустя месяц, в тече­ние которого русские войска овладели большей частью Финляндии и Аландскими островами, объявил ей войну.
б) Не дожидаясь окончания войны подписал Манифест о вхождении Финляндии в состав Рос­сийской империи.
3Б. Вхождение Грузии в состав Российской империи (1801-1804).
а) В сентябре 1801 г. издал ма­нифест, который де-юре оформил вхождение Восточной Грузии в состав России.
б) В 1804 г. санкционировал установление российского протектората над Западной Грузией (Имеретинское царство)
4Б. Русско-персидская война (1804-1813).
а) Инициировал русско-персидскую войну 1804-1813гг.
б) Санкционировал подписание Гюлистанского мирного договора, по которому Персия при­знала вхождение в состав Российской империи Восточной Грузии, а Россия получала большую часть Азербайджана, западное побережье Каспийско­го моря, исключительное право держать военный флот на Каспии.
5Б. Русско-турецкая война (1806-1812).
а) Приказал отправить русский флот под командованием адмирала Сенявина в Эгейское море, где он одер­жал крупные победы в Дарданелльском и Афон­ском морских сражениях, полностью разгромив турецкий флот.
б) В 1811 г. назначил главнокомандующим Дунайской армии ге­нерал-аншефа Кутузова, который нанес сокрушительное военное поражение Турции и вынудил их заключить в 1812 г. Бухарестский мир.
6Б. Отечественная война 1812 г.
а) Получив сообщение о начале войны, издал приказ по армии, а затем Манифест к народу, в которых призвал к отпору неприятелю.
б) Направил Наполеону предложение начать переговоры при условии, что французские войска покинут пределы империи.
в) В первые дни войны прибыл в армию Барклая-де-Толли, но не назначил его главнокомандующим и тем самым принял на себя командование:

• Одобрил план оборонительных военных действий.
• Запретил вести мирные переговоры до того времени, пока хотя бы один вражеский солдат оставался на русской земле.
• Отбыл в Москву, а затем в Петербург.

г) В августе 1812 г. назначил Кутузова главнокомандующим русской армии.
д) Отклонил все предложения о мире, которые направлял ему Наполеон из захваченной Москвы.
е) После изгнания французских войск из пределов России 31 декабря 1812 г. выпустил манифест о победоносном завершении войны.
7Б. Заграничные походы русской армии в 1813-1814 гг.
а) Несмотря на возражения Кутузова, принял решение о проведении заграничных походов русской армии с целью уничтожения наполеоновской империи.
б) Инициировал создание очередной, VI антинаполеоновской коалиции 1813—1814 гг. в составе России, Англии, Пруссии, Австрии, Швеции
в) В марте 1814 г. торжественно въехал в Париж, где инициировал подписание мирного договора, по условиям которого:

• Франция возвращалась к границам 1792 г.;
• Французский престол переходил представителю легитимной династии Бурбонов Людовику XVIII;
• Для решения проблем, связанных с послевоенным устройством Европы созывался международный конгресс в Вене.

8Б. Венский конгресс (1814-1815) и Священный союз (1815)
а) Заставил участников Венского конгресса учесть все интересы России, в т.ч. расширение ее территории за счет присоединения Варшавского герцогства и закрепление прав на Финляндию и Бессарабию.
б) Инициировал создание Священного союза, главными целями которого стали:

• Охрана новой системы государственных границ в Европе, закрепленных в решениях Венского конгресса.
• Защита восстановленных легитимных монархических династий во всех европейских державах.
• Подавление любых революционных и национально-освободительных движений.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-21 мин) (2-26 мин) (3-47 мин) (4-60 мин)

Русский государственный и военный деятель, пользовавшийся огромным доверием Павла I и Александра I, особенно во второй половине царствования Александра I («аракчеевщина»).
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В области военного строительства:

• В период правления Павла I, занимая важные военные должности, со свойственной ему энергией распространял порядки гатчинского гарнизона (муштра) на всю армию.
• Будучи военным министром в годы русско-шведской войны 1808-1809 гг., предпринял ряд реши­тельных действий и обеспечил успешное завершение всей военной кампании.
• Во главе Военного департамента Государственного Совета, накануне Отечественной войны 1812 г. добился оснащения русской армии но­вейшими артиллерийскими системами, а также инициировал выделение артиллерийских частей в самостоятельные формированияи. При этом наотрез отказался от предложенного ему императором Александром I высшего воинского звания — фельдмаршала рос­сийских войск.

2. В должности начальника военных поселений, ввёл строгий режим и жесткую регламентацию всех сторон жизни, что вызвало многочисленные беспорядки и восстания. По мнению одних историков Аракчеев инициировал создание военных поселений, а по мнению других - только с усердием выполнял волю их автора - Александра I.

3. Разработал проект отмены крепостного права, отвергнутый императором,в котором предусматривал освобождение крестьян с землей, что отличало аракчеевский проект от других проектов, предполагающих освобождение крестьян без земли.

4. Всю сознательную жизнь люто ненавидел систему повального мздоимства и воровства:

• Всех чиновников, пойманных с поличным при получении взяток, тут же изгонял со своих должностей, невзирая на их прежние заслуги, чины и звания.
• Обладая неограниченной властью, и пользуясь непре­рекаемым авторитетом у царя, он не использовал ни один чистый бланк именных императорских указов, заранее подписанных Александром I, для сведения личных счетов или собственного обогащения.
• Все бриллианты с именного портрета им­ператора, подаренного им самим, он снял и передал в казну.

4 Реакционный внутриполитический курс самодержавия в 1821-1825 гг. обычно связывают с личностью Аракчеева и традиционно называют аракчеевщи­ной - режимом неограниченного полицейского деспотизма, произвола военщины и насилия над народом.

• В самом деле, роль это всесильного временщика и фаворита Александра I была в то время исключительно велика.
• С 1822 г. он возглавлял Императорскую Канцелярию и находясь на положении первого министра империи фактически являлся единственным докладчиком царю по всем вопросам.
• Все ми­нистры и сенаторы сначала шли с докладами к всесильному временщику, кото­рый затем делал общий доклад самому императору.

Однако, нисколько не умаляя огромного влияния этой личности на ход государственных дел, ряд современных историков (Федоров, Ляшенко, Томсинов, Проскурякова) считают, что истинным вдохновителем реакционного курса был сам Александр I и не следует рисовать Аракчеева только в черных красках.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-42 мин) (2-60 мин) (3-60 мин) (4-26 мин)

Ближайший советник императора Александра I, автор плана либеральных преобразований, инициатор создания Государственного совета и руководитель кодификации основных государственных законов Российской империи.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В период правления Александра I
а) Подготовил ряд проектов либеральных реформ, главным из которых стал «План государственного преобразования», в котором предложил:

• на местах образовать органы самоуправления — думы: волостные, уездные, губернские, и венчающую их Государственную думу;
• ввести управление государством на основе разде­ления властей: законодательная власть будет принадле­жать новому выборному учреждению — Государствен­ной думе; исполнительная власть — министерствам; судебная власть — Сенату;
• образовать ещё один новый орган — Государ­ственный совет, который должен будет помогать импе­ратору определять, какие законопроекты следует вно­сить в Государственную думу;
• установить три основных сословия общества: а) дворянство; б) «среднее состояние» (купцы, мещане, государственные крестьяне); в) «народ рабочий» (крепостные крестьяне, домашние слуги, рабочие);
• политические права предоставить только первым двум сословиям («сво­бодным сословиям»), а третьему сословию дать общие гражданские права (главным среди них было положение о том, что «никто не может быть на­казан без судебного приговора») и возможность по мере накопления собствен­ности и капитала перейти во второе сословие;
• избирательное право предоставить только тем, кто обладает движимым и недвижимым имуществом (т. е. представителям первых двух сословий);
• выборы в Государственную думу сделать четырёхступенчатыми (вна­чале должны проходить выборы в волостные думы, затем депутаты этих органов избирали членов окружных дум, те в свою очередь — депутатов губернских дум. И лишь губернские думы выбирали депутатов Государствен­ной думы);
• руководить работой Думы должен был назначаемый царём канц­лер.

б) Из всех разработанных проектов добился реализации двух, причем в урезанном виде:

• В 1810 г. был учреждён Государственный совет,
• В 1811 г. завершена реорганизация министерств, учрежденных еще в 1802 г.

2. В период правления Николая I
а) Принял предложение Николая I возглавить работу по кодификация законов Российской империи в структуре второго отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии.

• В результате к 1830 г. подготовил «Полное собрание законов Российской империи» (ПСЗ), которое состояло из 45 томов и включало в себя в хронологическом порядке все законодательные акты, созданные с 1649 по 1825 гг.
• Спустя три года подготовил 15-томный «Свод законов Российской империи», который представлял собой систематизированный (по отраслям права) свод действующего законодательства, который в 1833 г. был официально одобрен на большом заседании Государственного Совета и вступил в законную силу, заменив устаревшее Соборное уложение 1649 г.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-29 мин) (2-26 мин) (3-25 мин) (4-10 мин)

Русский военачальник, государственный деятель и дипломат, участник многих крупных войн, которые Российская империя вела с 1790-х по 1820-е. Покоритель Кавказа.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Отечественная война 1812 г.

• Во время Бородинского сражения буквально спас положение на батарееРаевского - на коне лично возглавил контратаку русской пехоты, собрал отступающие полки и выбил французов.
• Во время знаменитого совета в Филях настаивал на еще одном сражении.

2. Кавказская война (1817-1864).
а) В 1816 г. представил Александру I про­грамму присоединения Северного Кавказа, которая была одобрена императором и реализована Ермоловым:

• Перешел, от практиковавшихся ранее отдельных военных операций в ответ на набеги, к планомерному ведению полномасштабных боевых действий против горских народов Чечни, Адыгеи, Кабарды и Дагестана, что значительно расширило контролируемую русскими территорию.
• Стал строить опорных крепостные пункты вдоль всей границы отвоеванной территории (крепость Грозный).
• Ввел в действие институт аманатов, т.е. заложников из числа младших отпрысков знатных горских родов (тейпов), которые жили и обучались вместе со столь же знатными представителями русских дворянских родов.
• Стал переселять местное население с гор на равнины.
• Народам Кавказа, которые переходили на российскую сторону, стал предоставлять различные льготы (так, в 1825 г. Кабарда признала власть России).
• Приказал предпринимать решительные ответные меры на любые провокации со стороны горцев в отношении русской армии и казаков.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-44 мин) (2-8 мин) (3-43 мин) (4-3 мин)

Государственный деятель, министр народного просвещения Российской империи (1833-1849), президент Российской Академии наук (1818-1855), автор теории официальной народности.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. На посту президента Российской Академии наук:

• Внес изменения в Регламент Академии благодаря которым увеличилась численность академиков
• Принял решение образовать на базе огромного академического музея, размещённого в здании Кунсткамеры восемь различных по своему профилю музеев.
• Инициировал разделение научного учреждения на три отделения: физико-математическое отделение, отделение русского языка и словесности, историко-филологического отделения.

2. Принял участие (внес ряд предложений) в разработке Цензурного устава 1828 г.
3. На постах министра народного просвещения и председателя Главного управления цензуры:

• Отстаивал принцип сословности образования и ужесточения цензуры.
• Инициировал усиление правительственного контроля над университетами и гимназиями. Восстановил практику командирования учёных за границу.
• Во время революций 1849 г. инспирировал публикацию статьи в защиту университетов, которая крайне не понравилась русскому императору, после чего был вынужден уйти в отставку.

4. Идейно обосновал проводимую Николаем I концервативную политику, разработав т.н. теорию официальной народности, суть которой состояла в совокупности трех основных принципов российской государственности — православия, самодержавия, народности.
Логика теории официальной народности:

• Тезис №1: Православие является исторически сложившейся духовной основой русского народа и нравственным стержнем русского государства.
• Тезис №2: Самодержавие является исторически сложившейся и поэтому единственно возможной формой правления в России.
• Тезис №3: Народность является исторически сложившимся един­ством русского народа и царской власти, при котором народ безгранично поддерживает царя, а царь стоит на защите народных интересов.
• Вывод: Благополучие России зависит от прочности и единства трех основных принципов российской государственности — православия, самодержавия, народности.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-13 мин) (2-39 мин) (3-43 мин) (4-2 мин)

Российский император
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
А) ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
1А. Реформа государственного управления
а) Практически сразу после вступления на престол, в январе 1826 г. существенно расширил функции личной канцелярии и превратил ее в главное учреждение империи, обеспечивающее его личную самодержавную власть.
б) Создал в Собственной Его Императорского Величества канцелярии шесть отделений, каждое из которых оставила глубокий след в истории России.
в) Принял решение о проведении кодификации законов Российской империи, для чего в Собственной Его Императорского Величества канцелярии создал второе отделение и пригласил для работы возвращенного из ссылки Сперанского
г) Инициировал создание новой службы государственной безопасности (политического сыска) - Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии во главе с Бенкендорфом, в распоряжение которого передавал специальное воинское подразделение - корпус жандармов.

2А. Политика в отношении дворянства
а) В 1831 г. выпустил- Манифест, который допускал к участию в выборах на дворянские общественные должности только тех помещиков, которые имели не менее 100 душ крестьян.
б) В 1845 г. подписал Закон об учреждении заповедных наследственных имений (майоратов), по которому крупные имения (от 400 душ крестьян) не подлежали дроблению и, составляя собственность дворянского рода, переходили по наследству только к старшему сыну. Эта мера сохраняла крупное помещечье землевладение и оберегала его от разорения.
в) В 1845 г. издал Указ, вносивший изменения в петровский закон «Табель о рангах», по которому были существенно повышены чины, для получения дворянства по выслуге лет.

• Потомственное дворянство предоставлялось гражданским чинам только с V (статский советник), а не с VIII (коллежский асессор) класса, как было ранее, а военным, соответственно с VIII (майор), а не XIV (прапорщик) класса.
• Кроме того, личное дворянство и для военных, и для гражданских чинов теперь устанавливалось с IX (титулярный советник, капитан), а не с XIV класса для военных и с VIII класса для гражданских, как было ранее.
• Эти меры существенно сокращали рост количества беспоместных и малопоместных дворян.

г) В 1832 г., по предложению Канкрина, подписал Манифест об учреждении новой сословной группы городского населения Российской империи - Почетных граждан, который компенсировал закрытие доступа в дворянское сословие выходцам из купечества, духовенства, лицам с высшим образованием, но в тоже время поощрял наиболее активных представителей этих слоев.

3А. Политика в отношении крестьянства.
а) Запретил отдавать своих крестьян на заводы (1827 г.), ссылать их в Сибирь (1828 г.), пере­водить крепостных крестьян в категорию дворовых и расплачиваться ими за долги (1833 г.), продавать крестьян в розницу (1841 г.) и т.д.
б) В 1842 г. подписал указ об обязанных крестьянах, по которому каж­дый помещик по личному усмотрению мог даровать вольную своим крепостным крестьянам, но без права продажи им в собственность их же наделов земли, т.е.вся земля оставалась собственностью помещиков, а крестьяне получали только право пользования этой землей на условиях аренды.
в) В 1847 г. разрешил крепостным получать право выкупа на свободу в том случае, если поместье их владельца выставлялось на продажу за долги; в 1848 г. им было предоставлено право покупать незаселённые земли и строения.
г) Принял решение в западных украинских и белорусских районах, где помещиками были в основном поляки-католики, а их крепостными - православные, была проведена инвентарная реформа. Были введены инвентарные правила, которые строго регламентировали повинности крестьян в пользу помещиков. Это улучшило положение крепостных, дало им чуть большую свободу, ограничило произвол помещиков.
д) Однако в целом, помещики просто-напросто игнорировали все эти нормативно-правовые акты, многие из которых носили сугубо рекомендательный характер.
е) Инициировал реформу государственных крестьян, которая была подготовлена специально созданным в 1836 г. пятым отделением Собственной Его Императорского Величества канцелярии во главе с Киселевым.

4А. Финансовая реформа.
Для предотвращения финансового краха государства, по предложению многолетнего министра финансов Канкрина принял решение про­вести денежную реформу, состоящую из двух этапов

• На первом этапе реформы, проведенном в 1839 г., приказал ввести государственные кредитные билеты, которые были приравнены к сере­бренному рублю и могли свободно обмениваться на него.
• Затем, после накопления необходимых запасов благородных металлов, в 1843 г. разрешил начать обмен всех находящихся в обращении ассигнаций на госу­дарственные кредитные билеты из расчета один кредитный рубль за три с полови­ной ассигнационных рублей.

5Б. Реформа просвещения и цензуры
а) Приказал вывести школы были из подчинения университетов, что было предусмотрено реформой просвещения Александра I, и передать их администрациям учебных округов, в которых они делилось на три категории в зависимости от сословной принадлежности.

• Дети крестьян могли учиться лишь в одноклассных церковно-приходских школах.
• Для детей купцов и мещан были доступны трёхклассные училища.
• Дети чиновников и дворян имели право обучаться в семиклассных гимназиях, которые давали право на поступление в университеты.
• Между ступенями образования отсутствовала преемственность, что фактически привязывало уровень образования к сословному положению.

б) В 1835 г. инициировал университетскую реформу, по которой ликвидировалась автономия университетов, обучение в университетах стало платным, обязательным стало изучение богословия, студенты должны были носить определённую одежду, а также иметь регламентированную причёску
в) На смену первому цензурному Уставу (1804), который предусматривал предварительную цензуру всех книг или сочинений, приказал принять новый Устав о цензуре (1826 ), прозванный за свою жёсткость «чугунным».

Б) ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

1Б. Греческое восстание, Русско-турецкая война (1828-1829) и Восточный вопрос в 1830-1840-х гг.
а) В отличие от Александра I, который рассматривал Греческое восстание как бунт подданных против законного государя, Николай I поддержал греков в борьбе за национальное освобождение.

• В 1826 г. предъявил Турции ультиматум и заставил ее подписать Аккерманскую конвенцию , которая давала русским торговым судам право свободного плавания в турецких водах.
• Одновременно в том же 1826 г. подписал с Англией антитурецкий (прогреческий) договор, к которому присоединилась Франция.
• В 1827 г. послал к берегам Греции русскую эскадру, которая совместно с англо-французским флотом, которая разгромила турецкий флот в Наваринском сражении.

• Так как в ответ на это султан аннулировал Аккерманскую конвенцию с Россией и закрыл Черноморские проливы для русских судов, Николай I в 1828 г. объявил Турции войну.

б) Роль Николая I в Русско-турецкой войне 1828-1829 гг., которая велась на Балканах и на Кавказе:

• Назначил командующего русской армией на Балканах генерала Дибича, который одержал ряд побед и подошел вплотную к столице Османской империи — Стамбулу.
• Назначил командующего русской армией на Кавказе генерала Паскевича,который взял ряд мощных турецких крепостей (Карс, Баязет, Эрзурум).
• Утвердил статьи Адрианопольского мирного договора, по которому Россия присоединяла к себе устье Дуная и восточное побережье Черного моря от Анапы до Сухуми.

в) В 1832 г. направил русские войска на помощь турецкому султану в его борьбе с правителем вассального Египта и заставил Турцию подписать с Россией дружественный Ункяр-Искелессийский договор 1833 г., который по праву считают вершиной дипломатических успехов России в решении Восточного вопроса.

2Б. Русско-персидская (иранская) война (1826-1828).
а) Летом 1827 г. назначил командующим кавказскими войсками генерала Паскевича, который предпринял успешное наступление на Ереван и Нахичевань, которое заставило Персидского Шаха заключить мир на предложенных Россией условиях.
в) В 1828 г. утвердил условия Туркманчайского мирного договора, по которому к России отходили Нахичиванское и Эриванское ханства.

3Б. Кавказская война (1817-1864).
а) В 1827 г. отозвал с войны командующего Отдельным Кавказским корпусом генерала Ермолова, заподозренного в связях с декабристами и назначил вместо него генерала Паскевича.
в) В течение всего периода своего правления внимательно следил за ходом Кавказской войны и оперативно принимал необходимые решения.

4Б. Революционный кризис в Европе 1830 г. и Польское восстание 1830-1831 гг.
а) Узнав о том, что в июле 1830 г. вспыхнула очередная революция во Франции, которая свергла династию Бурбонов,

• Принял решение готовить интервенцию европейских монархов против революционной Фран­ции.
• С этой целью в Вену и Берлин послал своих доверенных лиц с целью склонить монархов Австрии и Пруссии к совместному выступлению против революционной Франции.

б) Сразу после августовской 1830 г. революция разразилась в Бельгии, по просьбе короля Нидерландов и его супруги — родной сестры Николая I, приказал сосредоточить на западной границе России многотысячный экспедиционный корпус, отправку которого пришлось отложить из-за польского восстания.
г) После провозглашения Польским Сеймом детронизации русского императора, провозглашения независимости Речи Посполитой:

• обратился к мятежникам со специальным Манифестом;
• получив отказ на свой ультиматум, приказал направит в Польшу армию под командованием генерала Дибича, а после его смерти - генерала Паскевича;
• после подавления восстания отменил Польскую Конституцию 1815 г. и Сейм;
• распорядился построить около Варшавы цитадель (кре­пость), орудия которой держали бы под постоянным прицелом польскую сто­лицу.

5Б. Участие России в подавлении европейских революций 1848-1849 гг.
В конце 1840-х гг. поднялась новая, еще более грозная революционная волна в За­падной Европе и в приграничных Молдавии, Валахии и Венгрии.

• Волнения на границах Российской империи Николай I определил как прямую угрозу российскому самодержавию.
• Поэтому уже в мае 1848 г. приказал русским войскам занять Молдавию, а в июне русско-турецкая армия оккупировала всю Валахию.
• После подавления революционного мятежа в Дунайских княжествах, Николай I дал согласие австрийскому императору помочь в борьбе с венгерскими мятежниками.
• В мае 1849 г. приказал русской армии под командованием фельдмаршала Паскевича войти на территорию Венгрии и подавить венгерское восстание.

6Б. Крымская война (1853-1856).
а) Николай I при подготовке к очередной войне с Османской империей пришел к неправильному выводу о том, что Западные страны не выступят против России и позволят ей окончательно уничтожить своего многовекового врага - Турцию:
б) Он потребовал от турецкого султана не только признать права православной церкви на «палестинские святыни», но и заключить специальную конвенцию о признании российского монарха покровителем всех православных подданных Османской империи.

• По совету английского посла турецкий султан уступил в вопросе о «палестинских святынях», но подпи­сать русско-турецкую конвенцию категорически отказался.
• В ответ на это Россия заявила о разрыве дипломатических отношений с Турцией.

в) В июне 1853 г. приказал русской армия под командованием Горчакова перейти пограничную реку Прут и вступить на территорию Молдавии и Валахии, на что Турция объявила России войну.
г) Победы русского оружия (разгром турецкого флота в Синопской бухте, успехи в Закавказье) Запад расценил как удобный предлог для начала войны с Россией под флагом защиты территориальной целостности Осман­ской империи.

• В январе 1854 г. Англия и Франция ввели свои военные эскадры в Черное море и потребовали от России вывести ее войска с территории Дунайских княжеств.
• Николай I отказался выполнить этот ультиматум, и в марте 1854 г. Англия и Франция объявили России войну.

д) Ни­колай I обратился за помощью к Австрии и Пруссии, но они присоединились к требованиям Англии и Фран­ции, и чтобы предотвратить вступление Австрии и Пруссии в войну против России, Николай I в августе 1854 г. приказал вывести русские войска из Дунайских княжеств и отдал их на откуп австрийцам.

• Тем временем союзный англо-французский флот предпринял попытку рас­ширить зону военных действий и высадить свои боевые десанты на Аландском архипелаге, под Архангельском и Петропавловском-Камчатским, однако все эти попытки окончились безрезультатно.
• Тогда Англия и Франция сосредоточили под Варной огромную 120 тысячную группировку войск, которая в начале сентября 1854 г. высадилась на западное побережье Крыма близ Евпатории и после длительной осады захватили Севастополь.
• В 1855 г. Николай I умер.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-104 мин) (2-41 мин) (3-51 мин) (4-26 мин)

Русский государственный деятель, генерал от инфантерии (1834). Первый министр государственных имуществ (1837-1856), реформировавший быт государственных крестьян (Реформа Киселева в 1837-1841 гг.).
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В 1816 пред­ста­вил Алек­сан­д­ру I за­пис­ку «О по­сте­пен­ном унич­то­же­нии раб­ст­ва в Рос­сии», т.е. заявил о себе как последовательном стороннике отмены крепостного права.
2. Во время русско-турецкой войны 1828—1829 годов — командующий российскими войсками в Дунайских княжествах.
3. В 1829—1834 годах управлял Дунайскими княжествами, находившимися под протекторатом России, разработал и добился принятия первых конституций Молдавии и Валахии — органических регламентов.
4. Раз­ра­бо­тал план уч­ре­ж­де­ния Ми­ни­стер­ст­ва го­су­дар­ст­вен­ных иму­ществ и стал его первым руководителем.
5. Под­го­то­вил и про­вёл ре­фор­му управ­ле­ния государственными кре­сть­я­на­ми, ко­то­рую рас­смат­ри­вал как пер­вый шаг к ши­ро­ко­мас­штаб­ной кре­сть­ян­ской ре­фор­ме.
6. После Крымской войны — российский посол во Франции (1856—1862).

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-26 мин)

Русский государственный деятель и экономист немецкого происхождения. Генерал, министр финансов России в 1823—1844 гг. Приверженец протекционизма, в 1839—1843 гг. провёл денежную реформу.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Во время Заграничного похода 1813-1814 гг. в качестве генерал-интенданта действующей русской армии сумел организовать эффективную систему снабжения войск продовольствием, произвёл тщательные расчеты с союзниками, доказав необоснованность многих финансовых претензий к России.
2. В 1818 г. Канкрин выдвинул проект отмены крепостного права и постепенного выкупа крестьян с землёй за счёт средств специального заемного банка.
3. В 1820 г. он ушёл с поста генерал-интенданта и издал две монографии — «О военной экономике во время войны и мира» (1820-1823) и «Мировое богатство, национальное богатство и государственная экономика» (1821), в которой критиковал политику министра финансов Российской империи Д. А. Гурьева.
4. В 1823 г. сменил Гурьева на посту главы Министерства финансов и оставался на этом месте в течение 21-го года — дольше остальных министров дореволюционной России.
5. Будучи представителем консервативной русско-немецкой экономической школы и противником либеральной школы Адама Смита, Канкрин считал металлические деньги основой финансовой системы.
6. Значительное обесценивание ассигнаций побудило его инициировать в 1839-1843 гг. трёхэтапную денежную реформу:

• в 1839 г. осуществил девальвацию ассигнаций и установил их твёрдое соотношение с серебряным рублем;
• в 1840 г. инициировал выпуск государственных кредитных билетов с твёрдым металлическим обеспечением;
• в 1843 г. дал указание произвести обмен бумажных денег на государственные кредитные билеты.

7. Являясь сторонником государственной поддержки промышленности:

• значительно упростил порядок открытия новых предприятий, способствовал развитию горного и лесного дела, овцеводства, реорганизовал и улучшил систему подготовки инженерных кадров.
• высказал идею о создании в Петербурге высшего технического учебного заведения — Технологического института, куда принимали лиц недворянского сословия;
• проводил политику таможенного протекционизма, повысил ввозные пошлины.

8. В 1838 г. стал преподавать экономические науки будущему российскому императору Александру II.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-8 мин) (2-12 мин) (3-13 мин) (4-14 мин)

Русский государственный деятель, военачальник, генерал от кавалерии; шеф жандармов и одновременно Главный начальник III отделения Собственной Е. И. В. канцелярии (1826—1844).
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В 1821 г. представил императору Александру I доклад о «Союзе благоденствия».
2. 14 декабря 1825 г. во время восстания декабристов находился рядом с императором Николаем I на Сенатской площади.
3. Возглавил один из отрядов по поимке мятежников, а 17 декабря вошёл в состав Следственного комитета по делу декабристов.
4. В январе 1826 г. составил проект организации центрального органа политического сыска («министерства полиции»), принятый Николаем I при учреждении III отделения.
5. Дал согласие на назначение шефом жандармов и главным начальником III отделения Собственной Его Императорского Величества Канцелярии, а также командующим императорской главной квартирой.
6. Сопровождал императора в его поездках по России, а также при посещении им театра военных действий во время русско-турецкой войны (1828-1829).

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-26 мин) (2-37 мин)

Русский генерал от инфантерии, главнокомандующий 2-й Западной армией в начале Отечественной войны 1812 года.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Участие России в III антинаполеоновской коалиции (1805).
а) Командуя арьергардом русской армии Кутузова, идущей на соединение с резервной русско-австрийской армией во главе с Александром I и Францем I, принял решение не только задержать, но и разгромить наступающий корпус французского генерала Мюрата под Шенграбеном и выполнил эту задачу.

1. Отечественная война 1812 г.а) В качестве командующего 2-й Западной армией, после вторжения наполеоновских войск, приказал войскам с арьергардными боями идти на соединение с 1-й армией Барклая-де-Толли, которое произошло под смоленском.
б) Несмотря на старшинство в чине, в условиях, когда Главнокомандующий не был официально назначен императором, объявил о своём добровольном подчинению Барклаю.
в) Однако после оставления Смоленска, объявил себя противником тактики отступления и перешёл в резкую оппозицию к Барклаю-де-Толли, называя его предателем.
г) В Бородинском сражении:

• Командуя центром обороны и приняв основной удар на себя, отдавал распоряжения, находясь в самом пекле боя, ежеминутно рискуя жизнью.
• Около полудня отдал приказ о переходе в контратаку.и в самом ее начале был тяжело ранен.
• Снятый с коня, продолжал отдавать приказы войскам, но вскоре от сильного кровотечения потерял сознание,был отнесен в тыл и через 17 дней умер.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-8 мин) (2-16 мин) (3-38 мин) (4-96 мин)

Русский полководец шотландско-немецкого происхождения, военный министр (1810-1812), генерал-фельдмаршал (с 1814), в начале Отечественной войны 1812 г. командующий 1-й Западной армией, фактически исполнял обязанности Главнокомандующего до назначения Кутузова. В заграничном походе русской армии 1813-1814 гг. командовал объединённой русско-прусской армией в составе сил союзников.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Русско-шведская война (1808-1809)
а) В марте 1809 г. приказал своим войскам перейти по льду Ботнического залива из Финляндии в Швецию и наступать к Стокгольму, чем ускорил заключение Фридрихсгамского мирного договора.
2. В должности военного министра (1810-1812)
а) Ввёл в русской армии корпусную организацию, что делало её в тех условиях более мобильной, манёвренной и лучше управляемой в мирное и военное время.
б) Для увеличения численности вооружённых сил в условиях приближающейся войны инициировал проведение нескольких внеочередных рекрутских наборов

3. Отечественная война 1812 г.
а) Накануне Отечественной войны разработал стра­те­гичическую военную кон­цеп­цию, рас­счи­тан­ную на 3 го­да:

• от­сту­пать в глубь стра­ны вви­ду зна­чит. чис­лен­но­го пре­вос­ход­ст­ва не­при­яте­ля (1812);
• из­бе­гать ге­не­раль­но­го сра­же­ния до мо­мен­та ра­вен­ст­ва сил (1812);
• из­ма­ты­вать ар­мию про­тив­ни­ка пар­ти­зан­ски­ми дей­ст­вия­ми и ак­тив­ны­ми опе­ра­ция­ми на флан­гах (1812);
• пе­ре­не­сти бое­вые дей­ст­вия на тер­ри­то­рию гер­цог­ст­ва Вар­шав­ско­го, Прус­сии и других германских зем­лель (1813–1814);
• при­влечь со­юз­ни­ков На­по­ле­о­на I на сто­ро­ну ан­ти­фран­цуз­ских коа­ли­ций (1813–1814).

б) В начале Отечественной войны 1812 г., совмещая должности военного министра и главнокомандующего 1-й Западной армией, принял на себя всю ответственность и отдал приказ об отступлении вглубь России, что позволило спасти русские армии от разгрома Наполеоном.
в) В августе 1812 г. оставил пост военного министра.
г) В ходе Бородинского сражения командовал правым крылом и центром русских войск, в ходе которого проявил не только искусство в управлении войсками, но и большое мужество:

• лич­но во­дил в ата­ку ка­ва­ле­рию,
• по­яв­лял­ся на са­мых опас­ных уча­ст­ках (по­гиб­ли 2 его адъ­ю­тан­та, под ним уби­ты 4 ло­ша­ди);
• со­вре­мен­ни­ки ут­вер­жда­ли, что он ис­кал смер­ти в бою, тя­же­ло пе­ре­жи­вая не­до­ве­рие ар­мии.

д) На Совете в Филях настаивал на оставлении Москвы и дальнейшем отступлении.
е) Во время нахождения в Тарутинском лагере не смог наладить отношения с высшим командованием русской армии. Поэтому в сентябре 1812 г. подал в отставку по болезни, уехал в свое имение в Лифляндии, где написал аналитическую записку Александру I о войне 1812 г.

4. Заграничный поход русской армии (1813-1814)
а) В феврале 1813 г. по просьбе Александра I дал согласие вернуться в строй и после смерти Кутузова был назначен на пост главнокомандующего союзными русско-прусскими войсками.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-8 мин) (2-60 мин) (3-120 мин) (4-9 мин)

Русский полководец, государственный деятель и дипломат, участник русско-турецких войн, войн антифранцузских коалиций, главнокомандующий русской армией во время Отечественной войны 1812 г.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Участие России в III антинаполеоновской коалиции (1805).
а) Выполняя приказ вести русские войска в Баварию на соединение с австрийской группировкой генерала Макка и получив сообщение об ее разгроме, принял решение не давать Наполеону, гибельное для русской армии сражение, а отвести войска к Аустерлицу, где находилась резервная русско-австрийская армия во главе с Александром I и Францем I.
б) В этих целях приказал генералу Багратиону задержать арьергардным сражение у деревни Шенграбен французские войска.
в) Попытался отговорить российского императора от генерального сражения с Наполеоном, которое окончилось полным разгромом союзной русско-австрийской армии.

2. Русско-турецкая война (1806-1812).
а) Назначенный в 1811 г. главнокомандующим Дунайской армии, приказал сосредоточить все свои силы у стратегически важной крепости Рушук, нанес сокрушительное поражение Турции, затем приказал овладеть крепостями Туртукаем и Силистрией, и вынудил турок сесть за стол переговоров.

3. Отечественная война 1812 г.
а) Став главнокомандующим русской армии в начале августа 1812 г., Кутузов:

• Прибыл в расположение русских войск
• Признал правильность действий Барклая-де-Толли
• Определил место генерального сражения - село Бородино, где по приказал начать спешное строительство редутов.

б) Разработал план Бородинского сражения и реализовал его.
в) По итогам первого дня сражения принял решение не продолжать его и приказал русской армии продолжить отступление к Москве.
г) На военном совете в Филях принял решение об оставлении Москвы.
д) Разработал и осуществил план знаменитого Тарутинского марш-маневра.
е) Находясь в Тарутинском лагере:

• Разработал и осуществил меры по укреплению и пополнению армии личным составом и вооружением.
• Ободрил и приказал поддержать развернувшееся крестьянское партизанское движение.
• Разрешил формирование летучих партизанских отрядов регулярных войск.
• Отверг все предложения Наполеона о мире.

ж) После оставления французами Москвы приказал остановить Наполеона вы сражении под Малоярославцем и заставить его отступать по разоренной старой смоленской дороге.
з) Разработал и осуществил тактику параллельного преследования французов, при которой основные удары наносились не в тыл, в левый фланг войск неприятеля.

4. Заграничные походы русской армии (1813-1814)
а) Выступил против плана императора Александра I преследовать Наполеона в Европе не желая усиливать Англию, так как считал её будущим врагом России.
б) По настоянию императора, которому не терпелось стать победителем Наполеона, принял командование объединенной русско-прусской армией.
в) Чтобы новые прусские союзники на самом деле проявили себя в борьбе с Наполеоном, незадолго до своей смерти приказал русской армия занять Берлин, что и было сделано.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-8 мин) (2-62 мин) (3-14 мин) (4-92 мин)

Российский флотоводец, адмирал. В Крымскую войну разгромил турецкий флот в Синопской бухте, один из организаторов обороны Севастополя.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В начале Крымской войны 1853—1856 гг., командуя эскадрой Черноморского флота, 18 ноября 1853 г., разбил турецкую эскадру в Синопском сражении.
2. Вместе с адмиралом В. А. Корниловым разработал ряд мер для обороны Севастополя. С февраля 1855 г. — командир Севастопольского порта и военный губернатор, фактически возглавил оборону города.
3. Руководил формированием морских батальонов, строительством батарей, боевыми действиями на главных направлениях, подготовкой резервов, медицинским и тыловым обеспечением.
4. Пользовался огромным уважением среди защитников Севастополя. 28 июня 1855 г. был смертельно ранен на передовых укреплениях Малахова кургана при очередном штурме англо-французских войск.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-8 мин) (2-26 мин) (3-6 мин) (4-89 мин)

Российский военный деятель, начальник штаба Черноморского флота (1850—1854), герой Крымской войны. Вице-адмирал
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. А 1838 г. стал начальником штаба Черноморской эскадры, разработал систему обучения матросов и офицеров, являющуюся продолжением военно-педагогических воззрений Суворова и Ушакова.
2. Пытался добиться замены парусного флота паровым и перевооружить корабли. В 1846 был командирован в Англию, где принял руководство строительством заказанных там паровых кораблей.
3. В 1848 был произведен в контр-адмиралы, в 1849 - назначен начальником штаба Черноморского флота и портов. В 1852 был произведен в вице-адмиралы и фактически принял командование Черноморским флотом.
4. Приказал создать Севастопольскую военно-морскую библиотеку.
5. Во время Крымской войны 1853 - 1856 Корнилов принял руководство обороной Севастополя. 6. Приказал создать линию береговых укреплений, усилив ее артиллерией и флотскими экипажами, был смертельно ранен ядром на Малаховом кургане.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-4 мин) (2-6 мин)

Русский полководец (генерал-фельдмаршал), государственный деятель и дипломат. Командующий русскими войсками в Русско-персидской войне (1826—1828), Русско-турецкой войне (1828—1829), подавлении Польского восстания (1831), подавлении Венгерского восстания (1849). Одержал победы во всех ключевых сражениях этих кампаний.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В Русско-персидской войне (1826—1828)

• В 1826 г. разгромил персов под Елизаветполем,которая стала первой победой русского оружия в период царствования Николая I.
• Подписал Туркманчайский мирный договор с Персией в 1828 г.

2. В Русско-турецкой войне (1828—1829) разгромил турок и захватил Карс и Эрзерум.
3. Подавил Польское восстание 1830-1831 гг. - безупречно грамотно осадил Варшаву и взял польскую столицу в день 19-й годовщины Бородинского сражения.
4. В 1849 г. во главе 150-тысячной русской армии подавил Венгерскую революцию.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-60 мин) (2-26 мин) (3-13 мин) (4-48 мин)

Русский полководец, герой Отечественной войны 1812 года, генерал от кавалерии (1813). Борьба за батарею Раевского явилась одним из ключевых эпизодов Бородинского сражения. Участник «Битвы народов» и взятия Парижа.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Отечественная война 1812 г.
а) Прославился на всю Россию после встречного боя своего корпуса с корпусом генерала Даву 11 июля 1812 г. у деревни Салтановки под Могилевом. В критический момент боя он встал во главе Смоленского полка и повел его в штыки.
б) В Бородинском сражении корпус Раевского оборонял центр русских позиций. Под именем «батареи Раевского» вошел в историю редут, бывший наряду с Багратионовыми флешами целью особенно яростных атак французов.
в) На военном совете в Филях высказался за оставление Москвы:
г) В сражении при Малоярославце проявил личное мужество, был ранен, но заставил французов повернуть назад и отступать по уже разорённой ими Смоленской дороге

2. Заграничный поход русской армии (1813-1814)
а) Отличился в крупнейшем сражении эпохи — «Битве народов» под Лейпцигом, где он был тяжело ранен в грудь, но остался на лошади и командовал корпусом до конца сражения.
б) При взятии Парижа в 1814 г. корпус Раевского атаковал квартал Бельвиль и, несмотря на упорное сопротивление французов, сумел занять эти высоты, господствующие над всем городом. Это в немалой степени способствовало тому, что французы были принуждены сложить оружие и начать переговоры.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-43 мин) (2-60 мин)

Российский революционер, писатель, философ, автор теории "общинного социализма".
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В период обучения в Московском университете (1829-1833) создал тайный кружок, члены которого читали произведения французских просветителей, анализировали рево­люционные события в Европе и изучали теорию утопического социализма, изложенную в трудах Оуэна, Фурье, Сен-Симона. Когда кружок был раскрыт полицией, Герцен был отправлен в ссылку.
2. В романе "Кто виноват?" (1841-1846), повестях "Доктор Крупов" (1847) и "Сорока-воровка" (1848) подверг острой критике крепостнический строй в России.
3. В 1847 г. был вынужден эмигрировать за границу. В 1853 г. основал в Лондоне «Вольную русскую типографию», в которой выпустил восемь сборников журнала «Полярная звезда» , а затем сов­местно Огаревым выпускал газету «Колокол».
4. После поражения европейских революций 1848-49 разочаровался в революционных возможностях Запада и разработал теорию "русского социализма", суть (логика) которой состояла в следующем:

• Тезис №1: В отличие от Западной Европы в России сохранилась готовая ячейка социализма - русская община с равным правом людей на землю, с крестьянским само­управлением и природный коллективизмом.
• Тезис №2: Доведенное до нищеты русское крестьянство готово подняться на революцию
• Вывод: После свержения самодержавия и крепостничества, благодаря общине, в России начнет стихийно формироваться справедливое социалистическое общество.

5. В 1861 встал на сторону революционной демократии, содействовал созданию "Земли и воли", выступал в поддержку Польского восстания 1863-1864. Умер в Париже, могила в Ницце.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-44 мин) (2-14 мин) (3-45 мин) (4-26 мин)

Русский офицер, капитан Гвардейского Генерального штаба, один из главных идеологов движения декабристов, организатор и идеологический вождь Северного общества, автор его основного программного документа - Конституции.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. Участник заграничного похода русской армии 1813—1814 гг.
2. Один из создателей организации «Союз спасения», член «Союза благоденствия» и «Северного общества» (член Верховной думы)
3. Написал проект будущего устройства российского государства (Конституция Никиты Муравьева). Основные положения проекта Муравьева:
а) Общие для всего движения декабристов

• Свержение самодержавия.
• Ликвидация крепостного права.
• Уничтожение сословной структуры общества с провозглашеним основных гражданских и политических прав и свобод.
• Осуществление военного государственного переворота, без участия народных масс.

б) Особенности программных установок Конституции Муравьева

• Форма государственного правления: Конституционная (дуали­стическая) монархия. ( Монарх является не только главой государства, но и возглавляет центральную исполнительную власть и являлся верховным главнокомандующим. Парламент- двухпалатное Народное вече (493), состоящее из Верховной думы (43) и Палаты народных представителей (450), которые избирались на шесть лет).
• Форма государственного устройства: Федеративное государство (Федерация состоит из 13 держав и 2 областей со своими столицами и суверенным управлением. Державы делятся на уезды, а уезды — на волости. Столицей Российской Федерации должен был стать Нижний Новгород, переиме­нованный в Славянск).
• Общегражданские и политические права: Сторонник создания любых общественных и политических организаций, но при этом предлагал ввести высокий имущественный ценз на участие в выборах.
• Земельный вопрос при отмене крепостного права: Освободить крестьян без земли, только с приусадебным участком.
• Форма реализации конституци­онного проекта: Через созыв демократического Учредительного собрания.

4. В восстании 14 декабря 1825 г. участия не принимал (находился в деревне), но был арестован и заключен в Петропавловскую крепость.
5. Верховным уголовным судом осужден на смертную казнь, замененную 20-летней каторгой, которую отбывал на Нерчинских рудниках.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-26 мин)

Русский офицер, участник военных кампаний 1812—1814 годов, кавалер 6 орденов, Полковник. Руководитель Южного общества декабристов. По приговору суда повешен вместе с другими руководителями декабристского движения.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В 1816 г. вступил в «Союз спасения», стал одним из авторов его устава.
2. В 1818 г. организовал в Тульчине управу «Союза благоденствия», в которой настоял (1820) на принятии республиканской программы, необходимости цареубийства и уничтожения всех членов императорской фамилии.
3. В марте 1821 г. создал и возглавил Южное общество, содействовал его слиянию с Северным обществом.
4. С 1821 г. разрабатывал проект социально-экономических и политических преобразований в России, получивший в 1824 г. название «Русская правда» и принятый радикальным крылом декабристов в качестве политической программы. Основные положения программы:
а) Общие для всего движения декабристов

• Свержение самодержавия.
• Ликвидация крепостного права.
• Уничтожение сословной структуры общества с провозглашеним основных гражданских и политических прав и свобод.
• Осуществление военного государственного переворота, без участия народных масс.

б) Особенности программных установок "Русской Правды":

• Форма государственного правления: Парламенская республика (Парламент - Народное вече из 500 чел. , избираемых на 5 лет; Правительство - Державная Дума из 5 чел., ежегодно один из членов Державной думы становился Президентом России).
• Форма государственного устройства: Унитарное государство ( с четырехступенчатым административным делением на области, округа, уезды и волости).
• Общегражданские и политические права: Против создания любых общественных и политических организаций, но при этом за всеобщее (безцензовое) избирательное право.
• Земельный вопрос при отмене крепостного права: Освободить крестьян с землей, даже за счет частичной конфискации помещичьей земельной собственности.
• Форма реализации конституци­онного проекта: Через создание Временного революционного правительства, наделенного диктаторски­ми полномочиями сроком на 10-15 лет.

5. В 1825 г. вел переговоры с представителями Польского патриотического общества о совместных революционных действиях. Арестован 13 декабря 1825 г.
6. Повешен вместе с четырьмя другими декабристами 13 июля 1826 г.


Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-60 мин) (2-26 мин) (3-27 мин) (4-25 мин)

Русский философ, историк, основоположник раннего славянофильства. Член-корреспондент Петербургской Академии наук (1856).
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В конце 30-х гг. публично заявил о необходимости отмены крепостного права путем реформы. В 1858 г. разработал проект, предусматривающий упразднение крепостного права с единовременным и обязательным выкупом крестьянами небольших земельных наделов.
2. Считал, что самодержавие является единственно возможной для России политической властью, но при этом предлагал:

• созыв Земского собора с выборным представительством,
• свободное выражение общественного мнения,
• отмену смертной казни,
• установление открытого гласного суда с выборными от населения заседателями,
• широкое развитие просвещения.

3. С общественно-политическими и философско-историческими воззрениями Хомякова датируется возникновение славянофильства как особого направления русской общественной мысли.

• Историю человечества с древнейших времен до половины средних веков Хомяков трактовал как борьбу и смену разных религиозных начал, взаимодействие которых будто бы и определяло характер и исторические судьбы отдельных племен, народов и государств.
• Славянский мир и Россия с общиною и истинным христианством - православием явят, по мнению Хомякова, человечеству настоящее просвещение и гармоническое общественное устройство.
• Общественно-политические взгляды Хомякова занимают важное место в истории русского либерализма.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-15 мин) (2-8 мин) (3-39 мин)

Русский философ и публицист, западник. Главное произведение — «Философические письма». Объявлен властями сумасшедшим.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В 1829—1831 гг. написал трактат из восьми «Философических писем». Публикация первого из них в журнале «Телескоп» (1836 г.) закончилась закрытием журнала, ссылкой редактора Н. И. Надеждина и объявлением автора сумасшедшим.
2. В своём сочинении жёстко обличал Россию с позиции превосходства католического Запада.

• Считал, что Запад добился исторического прогресса, поскольку веками сохранял единство на основе божественно правильного и социально действенного католицизма, а Россия получила от Византии христианство, искажённое «схизмой» (расколом с католицизмом), и осталась в стороне от мировой истории.
• Выдвинул тезис о том, чт русское православие оказалось бессильным перед светской властью и освятило «ужасную язву» — крепостное право.
• Сделал русофобский вывод о том, что русский народ был «развращён» православием и сделался неспособным к прогрессу.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-26 мин) (2-17 мин) (3-35 мин) (4-26 мин)

Российский революционер-демократ, теоретик утопического социализма, философ-материалист, публицист и писатель. Автор оригинальной концепции русского социализма, оказавший влияние на формирование взглядов В.И. Ленина.
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. В 1851—1853 гг. преподавал русскую словесность в саратовской гимназии.
2. В 1853 г. переехал в Петербург, начал сотрудничать в журнале «Отечественные записки» и «Современник», в котором занял ведущее место, публикуя статьи по разным вопросам истории, политики и экономики как России, так и Западной Европы.
3. Постепенно сформировался как лидер демократически настроенной молодежи, разработал оригинальную теорию русского социализма, которая существенно откорректировало знаменитую теорию общинного социализма Герцена. Суть (логика) теории русского социализма Чернышевского:
Тезис №1: Русская община не является готовой ячейкой социализма и после победы крестьянской революции ее нужно еще реорганизовать на социалистических лад.
Тезис №2: После победы крестьянской революции в России будут сосуществовать два сектора: социалистический (бывшие казенные предприятия + реорганизованные общины) и буржуазный (частные предприятия)
Вывод: При поддержке народного правительства социалистический сектор постепенно вытеснит буржуазный и Россия станет полностью социалистической.
4. Летом 1862 г. был арестован и заточен в Петропавловскую крепость по недоказанному обвинению в авторстве прокламации «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон»:

• Находясь в крепости, написал программного характера роман «Что делать?», опубликованный Я. А. Некрасовым в журнале «Современник» и ставший настольной книгой революционной молодежи.
• Через два года без достаточных доказательств виновности был приговорен судом к 14 годам каторги и к последующему пожизненному поселению в Сибири.
• В 1864 г. над ним совершили обряд «гражданской казни», затем он был закован в кандалы и отправлен на каторгу. Провел семь лет в Нерчинских тюрьмах, затем переведен в Вилюйск. За это время революционеры совершили семь неудачных попыток его освобождения.
• В 1883 г. он был переведен на жительство в Астрахань под надзор полиции. За несколько месяцев до смерти (1889) получил разрешение переехать в Саратов, где и умер.

Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1-14 мин) (2-15 мин) (3-44 мин) (4-16 мин)

Великий князь
Роль в исторических событиях (явлениях, процессах):
1. При


Углубление и расширение знаний:
а) Текстовые материалы: (1), (2), (3), (4),
б) Видео материалы: (1- мин) (2- мин) (3- мин) (4- мин)
в) Картографические материалы: (1) (2) (3) (4)